Respons Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Kristen Generasi Unggul, Kota Kupang
Abstrak
Respons peserta didik dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen perlu diukur secara holistik. Studi ini bertujuan mengukur respons 39 peserta didik di Sekolah Dasar Kristen Generasi Unggul, Kota Kupang ditinjau dari indikator tanggapan dan reaksi. Data dianalisis secara kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respons peserta didik secara keseluruhan menyentuh angka 90.6% dan termasuk kategori sangat positif. Sub indikator percaya diri mendapat persentase 94.2%, diikuti sub indikator kepuasan (92.1%), ketertarikan (89.1%), dan relevansi (88.5%). Rekomendasi, guru Pendidikan Agama Kristen dapat menggunakan media pembelajaran Microsoft Office PowerPoint karena Respons peserta didik positif, yang terlihat dari rasa percaya diri, merasa puas, dan tertarik dengan materi karena relevan dengan kehidupan sehari-hari.
Referensi
Abbas, B. et al. (2020) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia.’, Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(1), p. 97. Available at: https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13380.
Abidin, Z. (2012) ‘Motivasi dalam Strategi Pembelajaran dengan Pendekatan “ARCS”’, Suhuf, 18(2), pp. 147–153.
Aisyah., Panjaitan, R.G.P. and Marlina, R. (2016) ‘Respon Siswa Terhadap Media E-comic Bilingual Sub Materi BagianBagian Darah.’, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran., 5(3), pp. 1–12.
Akram, I. and Azam, S. (2023) ‘Effect of Sample Preparation on Saturated and Unsaturated Shear Strength of Cohesionless Soils’, Geotechnics, 3(2), pp. 212–223. doi:10.3390/geotechnics3020013.
Andryansah, L. B., Kunayah, D. et al. (2021) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio-Visual 3-D Materi’, in PISCES Proceeding of Integrative Science Education Seminar Beranda, pp. 325–332.
Anyan, A., Ege, B. and Faisal, H. (2020) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point’, JUTECH : Journal Education and Technology, 1(1). doi:10.31932/jutech.v1i1.690.
Arianti (2018) ‘Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa’, Didaktika Jurnal Kependidikan, 12(2), pp. 117–134. doi:10.58344/jmi.v2i6.284.
Arikunto, S. (2019) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariyantini, K.Y. and Tegeh, I.M. (2022) ‘Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Powerpoint Pada Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Tema 8’, Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(2), pp. 250–259. doi:10.23887/jp2.v5i2.47146.
Atmajaya, Y.T. (2021) Microsoft PowerPoint Sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Interaktif. Available at: https://pusdiklat.perpusnas.go.id/berita/read/78/microsoft-powerpoint-sebagai-salah-satu-media-pembelajaran-interaktif (Accessed: 16 February 2023).
Azwar, S. (2017) Metode Penelitian Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Creemers, B.P.M., Kyriakides, L. and Sammons, P. (2010) ‘Methodological Advances in Educational Effectiveness Research: Quantitative Methodology Series’, In School Effectiveness and School Improvement, 23(3).
Creswell, J.W. (2016) Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dewi, M.D. and Izzati, N. (2020) ‘Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Berbasis RME Materi Aljabar Kelas VII SMP.’, Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), p. 217. Available at: https://doi.org/10.31941/delta.v8i2.1039.
Dewi, P.K. (2018) Media Pembelajaran Bahasa: Aplikasi Teori Belajar dan Strategi Pengoptimalan Pembelajaran. Malang: UB Press.
Filgona, J. et al. (2020) ‘Motivation in Learning’, Asian Journal of Education and Social Studies, 10(4), pp. 16–37. doi:10.9734/ajess/2020/v10i430273.
Habók, A., Magyar, A. and Hui, S.K.F. (2019) ‘The effects of EFL reading comprehension and certain learning-related factors on EFL learners’ reading strategy use’, Cogent Education, 6(1), pp. 1–19. Available at: https://doi.org/10.1080/2331186X.2019.1616522.
Hennink, M. and Kaiser, B.N. (2022) ‘Sample sizes for saturation in qualitative research: A systematic review of empirical tests’, Social Science and Medicine, 292, p. 114523. doi:10.1016/j.socscimed.2021.114523.
Jogiyanto, H. (2014) Metode Penelitian Bisnis”. Edisi Ke-6. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.
Lee, J. (2020) ‘Statistics, Descriptive’, in Kobayashi, A.B.T.-I.E. of H.G. (Second E. (ed.). Oxford: Elsevier, pp. 13–20. doi:https://doi.org/10.1016/B978-0-08-102295-5.10428-7.
Mahsunah, A., Musbikhin, M. and Hasanah, M. (2023) ‘Pengaruh Self Efficacy terhadap Kepercayaan Diri pada Siswa’, Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3(1), pp. 34–48. doi:10.53915/jbki.v3i1.318.
Mujab, S. and Kamal, M. (2021) ‘stimulus guru dan respon siswa dalam pembelajaran bahasa arab kelas VII SMP darul ulil albab tegal 2020/2021’, Jurnal Bashrah, 01(November), pp. 129–146.
Muthoharoh, M. (2019) ‘Media PowerPoint dalam Pembelajaran’, Tasyri, 2(1), pp. 21–32.
Muzanni, A. and Zinnurain, Z. (2018) ‘Pengembangan Multimedia Interaktif Permainan Tradisonal Berbasis Character Building Pada Peserta Didik Sekolah Dasar’, Jurnal Ilmiah Mandala Education, 4(2), p. 210.
N, M. (2019) ‘Descriptive research’, Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (JETIR), 6(6), pp. 863–867. doi:10.1093/fampra/8.1.92.
Namiroh, S. (2019) ‘Pengembangan Media Interaktif Berbasis Komputer Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar’, Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar IV, pp. 53–67.
Nurtiffany, T.G., Wibowo, M.E. and Setyowani, N. (2018) ‘Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Berpikir Positif dan Kepercayaan Diri Meningkat Melalui Konseling Kelompok’, Indone-sian Journal of Guidance and Counseling: Theory And Application, 7(4), pp. 52–58. Available at: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk.
Octafiana, W., Ekosusilo, M. and Subiyantoro, S. (2018) ‘Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Materi Pesawat Sederhana Untuk Siswa Sekolah Dasar.’, Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), p. 168.
Poerwanti, J.I.S. and Mahfud, H. (2018) ‘Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dengan Microsoft Power Point pada Guru-Guru Sekolah Dasar’, Optimization of Interactive Learning Media Using Microsoft, 2(2).
Rahmawati, F.B. (2020) ‘Penggunaan Media Interaktif Power Point Dalam Pembelajaran Daring’, Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 4(2), pp. 60–67. doi:10.29408/fhs.v4i2.3135.
Risambessy, J. (2023) ‘Analisis Butir Soal Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti’, Vox Veritatis: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 2(1), pp. 50–58.
Risambessy, J. and Jaedun, A. (2018) ‘Kebebasan dalam keberagaman’, SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 5(2), pp. 80–84. doi:10.15408/sd.v5i2.9909.
Shareefa, M. and M, V. (2022) ‘European Journal of Educational Research.’, European Journal of Educational Research, 9(1), pp. 331–349.
Sugiyono (2019) Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suharni, S. (2021) ‘Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa’, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), pp. 172–184. doi:10.31316/g.couns.v6i1.2198.
Thomas, M.K.E. and Bellingham, R. (2020) ‘Post-Qualitative Research and Innovative Methodologies’, Social Theory and Methodology in Education Research series (M. Murphy (Ed.), 21(1).
Widhayanti, A. (2021) ‘Penggunaan Media Audiovisual Berbantu Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar.’, Jurnal Basicedu, 5(3).
Wulandari, A.P. et al. (2023) ‘Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar’, Journal on Education, 5(2), pp. 3928–3936. doi:10.31004/joe.v5i2.1074.
Yaacob, A. et al. (2019) Vocabulary Learning Strategies Through Secondary Students at Saudi School in Malaysia. SAGE Open.
Zahwa, F.A. and Syafi’i, I. (2022) ‘Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi’, Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(1), pp. 61–78. doi:10.25134/equi.v19i01.3963.
Zulfianti, D. and Zaka, H.R. (2021) ‘Analisis Kompetensi Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri 76 Pekan Baru’, ESJ (Elementary School Journal) PGSD FIP UNIMED, 11(1), pp. 89–98.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-sa4.footer##
This work is licensed under a 