KAJIAN FILSAFAT KRISTEN TERHADAP PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA PRAKTIK PEMBELAJARAN HYBRID
Abstrak
Keterampilan berpikir tingkat tinggi penting bagi siswa. Namun kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa di Indonesia semakin menurun, terutama di masa pandemi Covid-19 akibat penerapan pembelajaran daring. Siswa dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi melalui pembelajaran hybrid. Tujuan dari proyek ini adalah untuk menguji pentingnya filsafat Kristen pada keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran hybrid. Metode penulisan yang digunakan adalah kajian literatur. Filsafat Kristen yang digunakan adalah Antropologi Kristen yang membahas manusia sebagai gambaran Tuhan yang jatuh dalam dosa, sehingga membutuhkan anugerah keselamatan Kristus untuk kembali menjadi manusia sejati. Guru harus memiliki pemahaman yang benar tentang Antropologi Kristen agar kemampuan berpikir siswa berkembang. Siswa harus bertanggung jawab atas kemampuan berpikir yang diberikan oleh Tuhan. Dapat disimpulkan bahwa penting menggunakan filsafat Kristen untuk melihat perkembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran hybrid karena kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan salah satu sifat Allah yang terdapat pada manusia yang merupakan gambar Tuhan sehingga harus ditingkatkan. Saran yang diberikan adalah membahas semua filosofi Kristen untuk mendapatkan pemahaman yang lebih luas.
Kata kunci: Antropologi Kristen, keterampilan berpikir tingkat tinggi, pembelajaran hybrid
Referensi
Afidah, S N. 2020. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Hybrid Learning Berbantuan Media Quipper School Terhadap Kemampuan Literasi Siswa Kelas XI MA Miftahussalam Kambeng Tahun Ajaran 2019/2020.” Ponorogo: Electronic Thesis. http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/10015.
Afrita, M, dan R Darussyamsu. 2020. “Validitas Instrumen Tes Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada Materi Sistem Respirasi di Kelas XI SMA.” Jurnal Mangifera Edu IV, no. 2: 130. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v4i2.83.
Ariandari, W P. 2015. “Mengintegrasikan Higher Order Thinking Dalam Pembelajaran Creative Problem Solving.” Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY, 489. http://seminar.uny.ac.id/semnasmatematika/sites/seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-71.pdf.
Aryani, E, S Widodo, dan M Kasmad. 2022. “Analisis Kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Dalam Pembelajaran Menggunakan Daring Di Masa Pandemi Covid-19.” Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar II, no. 1: 694. http://proceedings2.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/1934.
Bangun, J, dan J Harefa. 2020. “Sola Gratia Melihat Dari Status Manusia Di Hadapan Allah, Karya Penebusan Kristus, Dan Anugerah Yang Mendahului Keselamatan.” Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan XIII, no. 2: 117. https://doi.org/10.36588/sundermann.v13i2.45.
Bavinck, H. 2011. Reformed Dogmatics. Grand Rapids: Baker Publishing Group.
Berkhof, L. 1996. Systematic Theology. Grand Rapids: Eerdmans Publishing.
Brummelen, H. 2009. Berjalan dengan Tuhan di dalam Kelas: Pendekatan Kristiani untuk Pembelajaran. Jakarta: Universitas Pelita Harapan.
Debora, K, dan C Han. 2020. “Pentingnya Peranan Guru Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa Dalam Pendidikan Kristen: Sebuah Kajian Etika Kristen.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education II, no. 1: 9.
Fahrijal, M, dan R Zulkarnaen. 2022. “Analisis EfektivitasPembelajaran Matematika dengan Model Hybrid.” PRISMA 178.
Gea, L D, dan I P Darmawan. 2021. “Tantangan Humanisme Bagi Pendidikan Agama Kristen Abad 21 dan Tanggap Teologisnya.” Jurnal Shanan V, no. 1: 8. https://doi.org/10.33541/shanan.v5i1.2621.
Gunawan, A. 2017. “Pemuridan Dan Kedewasaan Rohani.” Jurnal Theologia Aletheia XIX, no. 12: 15. https://doi.org/10.47596/solagratia.v5i1.52.
Hodge, C. 2005 Systematic Theology. Vol. II. Grand Rapids: MI: Christian Classics Ethereal Library.
Hoekema, A A. 2009. Created in God’s Image. New York: WORDsearch Corp.
Hutagalung, S. 2013. “Makna Gambar Dan Rupa Allah Serta Konsekuensinya Bagi Manusia.” Koinonia Journal V, no. 1: 66. https://jurnal.unai.edu/index.php/koinonia/article/view/162.
Hutahaean, T H. 2018. “Tinjauan Konsep Imago Dei Iranaeus Dan Thomas Dari Perspektif Yohanes Calvin Serta Dampaknya Bagi Zaman Pasca Millenial.” VERBUM CHRISTI V, no. 2: 161.
Ibrahim. 2021. “Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Biologi Siswa Kelas X MIPA SMAN 1 Tarakan.” Borneo Journal of Biology Education III, no. 1: 4–6. https://doi.org/10.35334/bjbe.v3i1.1885.
Istiyono, E, D Mardapi, dan Suparno. 2014. “Pengembangan Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika (PysTHOTS) Peserta Didik SMA.” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan XVIII, no. 1: 2. https://doi.org/10.21831/pep.v18i1.2120.
Knight, G R. 2009. Filsafat & Pendidikan: Sebuah Pendahuluan dari Perspektif Kristen. Tangerang: UPH Press.
Kuntari, S. 2019. “Relevansi Pendidikan IPS dalam Arus Globalisasi.” Hermeneutika V, no. 1: 23. https://doi.org/10.30870/hermeneutika.v5i1.7389.g5918.
Lestari, A C, dan A M Annizar. 2020. “Proses Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah PISA Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Komputasi.” Jurnal Kiprah 8: 47. https://doi.org/10.31629/kiprah.v8i1.2063.
Mahyuni, L P. 2021. Strategi Praktis Penelitian dan Penulisan Karya Ilmiah Untuk Sukses Publikasi pada Jurnal Bereputasi. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Makhin, M. 2021. “Hybrid Learning: Model Pembelajaran Pada Masa Pandemi Di SD Negeri Bungurasih Waru Sidoarjo.” MUDIR III, no. 2: 100. http://ejournal.insud.ac.id/index.php/mpi/index.
Mazidah, B R. 2022. “Pengembangan Tes Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills) Pada Materi Ekosistem Dan Lingkungan Siswa SMA. Universitas Pendidikan Ganesha, Jurusan Biologi Dan Perikanan Kelautan.” Singaraja: Undiksha Repository. https://repo.undiksha.ac.id/10243/.
Mikly, H, A F Kawulur, A Manongko, dan E Wantah. 2021. “Model Pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) Di Masa Pandemi Covid 19.” Syntax Idea III: 1848–49. https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v6i8.1409.
Mufidah, S, dan A Wijaya. 2017. “Pengembangan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik.” Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika UNY, 677.
Munisa, L, E Nawawi, dan Hartono. 2021. “Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik SMA KELAS XII Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Kimia Di SMA Negeri 2 Unggul Sekayu.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA I, no. 1: 9–10. http://www.conference.unsri.ac.id/index.php/semnasipa/article/view/2048.
Munti, N Y, dan D A Syaifuddin. 2020. “Analisa Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Bidang Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Tambusai IX. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.
Nasution, C A. 2021. “Analisis Keterampilan Proses Sains, Sikap Ilmiah Dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Materi Biologi Semester Ganjil Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Negeri 4 Medan.” Medan: UNIMED. http://digilib.unimed.ac.id/43316/.
Ndiung, S, dan M Jediut. 2020. “Pengembangan instrumen tes hasil belajar matematika.” Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran X: 94. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6274.
Nurmawati, Driana, E., dan Ernawati. 2020. “Pemahaman guru kimia sekolah menengah atas tentang penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi dan implementasinya.” Edusains 12: 234. https://doi.org/10.15408/es.v12i2.13613.
Pakpahan, M, Sihombing Amruddin, R M., V Siagian, S Kuswandi, R A Mukhoirotin, dan N Aswan. 2022. Metodologi Penelitian. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Pratiwi, I. 2019. “Efek Program PISA Terhadap Kurikulum di Indonesia.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan IV, no. 1: 52. https://doi.org/10.24832/jpnk.v4i1.1157.
Primayana, K H. 2019. “Menciptakan Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Berorientasi Pembentukan Karakter Untuk Mencapai Tujuan Higher Order Thingking Skilss (HOTS) Pada Anak Sekolah Dasar.” Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya III, no. 2: 87. https://doi.org/10.55115/purwadita.v3i2.367.
Saragih, M J, D Hidayat, dan K P Tamba. 2019. “Implikasi Pendidikan Yang Berpusat Pada Kristus Dalam Kelas Matematika [The Implications of Christ-Center Education for Mathematics Classes.” JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education II, no. 2: 98. https://doi.org/10.19166/johme.v2i2.1695.
Sari, S P, dan J E Bermuli. 2021. “Etika Kristen dalam Pendidikan Karakter dan Moral Siswa di Era Digital.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 55.
Setiawan, D E. 2019. “Kelahiran Baru Di Dalam Kristus Sebagai Titik Awal Pendidikan Karakter Unggul.” Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat III, no. 2: 156. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/82732939/pdf-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1655802558&Signature=EYhdVzxlm48U1FnpsGqOjqF-fksabLf45CwqEkNOQ1mM9s7mP72AaZJN2tOmM~WCg2KD3Fb6i3NP3GP-QkfKb~mq-JfyZOE1ATc9bfw0yGktNzoWh45tb-K~UJk8Qdmru-tCEK0tM32WDHgQu0t5hlL7.
Simanjuntak, S Y, dan Kismartini. 2020. “Respon Pendidikan Dasar Terhadap Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 di Jawa Tengah.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 6: 308–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.3960169.
Sumiwi, A R. 2018. “Pembaharuan Pikiran Pengikut Kristus Menurut Roma 12:2.” Jurnal Teologi Berita Hidup I, no. 1: 288. https://doi.org/10.38189/jtbh.v1i1.4.
Suplig, M A. 2017. “Pengaruh Kecanduan Game Online Siswa SMA Kelas X Terhadap Kecerdasan Sosial Sekolah Kristen Swasta Di Makassar.” Jurnal Jaffray XV, no. 2: 201. https://www.ojs.sttjaffray.ac.id/JJV71/article/view/261/pdf_161.
Suratno, Kamid, dan Y Sinabang. 2020. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial I, no. 1: 128. https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1.249.
Susanto, Y N. 2019. “Pandangan Teologis Tentang Kehendak Bebas Manusia Dan Relevansinya Dengan Kehidupan Orang Percaya Saat Ini.” OSFHOME 2. https://osf.io/ezhg5/.
Syarifudin, A S. 2020. “Implementasi Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia V, no. 1: 31. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072.
Tania, A L. 2021. Usaha Pemberian Layanan Yang Optimal Guru BK Pada Masa Pandemi Covid-19. Yogyakarta: UAD Press.
Tarigan, M S. 2019. “Implikasi Penebusan Kristus Dalam Pendidikan Kristen [The Implication of Christ’s Redemption on Christian Education.” POLYGLOT: Jurnal Ilmiah XV, no. 2: 204–17. https://doi.org/10.19166/pji.v15i2.1409.
———. 2021. “Peran Pelayanan Penggembalaan Untuk Menuntun Pertumbuhan Spiritual Siswa Dalam Pendidikan Kristen.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education III, no. 3: 252.
Tiyono, D. 2017. “Memahami Imago Dei Sebagai ‘Golden Seed.’” EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani I, no. 1: 42. http://www.stttorsina.ac.id/jurnal/index.php/epigraphe.
Waruwu, S, dan M Togatorop. 2019. “Menerapkan Prinsip Rekonsiliasi Menurut Roma 5:10-11.” HARVESTER IV, no. 2: 134. https://doi.org/10.52104/harvester.v4i2.18.
Widiastuti, N L, dan I M Winaya. 2021. “Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dan Karakter Siswa Sekolah Dasar.” WIDYASRAMA XXXII: 65. http://ejournal.undwi.ac.id/index.php/widyasrama/article/view/1186.
Wijaya, H. 2016. “Pengenaan Manusia Baru di Dalam Kristus: Natur, Proses, dan Fakta serta Implikasi Teologis dan Praktisnya.” Jurnal Jaffray XIV, no. 1: 110. https://doi.org/10.25278/jj71.v14i1.194.
Yuniarti. 2021. “Pengembangan Higher Order Thingking Skills (HOTS) Serta Implementasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Dan Latihan.” Jurnal IndraTech II, no. 1: 71. https://ojs.stmikindragiri.ac.id/index.php/jit/article/view/57/35.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-sa4.footer##
This work is licensed under a 